malentendu scolaire
_-_Google_Art_Project.jpg)
« ma mère me râla dessus » : telle est la phrase qu’un élève de troisième crut bon d’écrire dans sa rédaction. Sujet : racontez un souvenir. Il était donc attendu qu’on ferait usage de la première personne. Par contre, pour ce qui est du choix des mots… Il est vrai que l’on a tenté ici de rendre compte d’un acte de parole difficile à fixer par des mots : « gronder » appartient à l’enfance ; le périmètre du langage châtié est caractérisé par une certaine richesse : blâmer, vitupérer, fustiger, réprimander, admonester, agonir, sermonner, sont d'un langage soutenu, trop soutenu ; de l’autre côté, « engueuler » ou « pourrir » ne sauraient être employés dans une rédaction. « enguirlander » ? « passer un savon » ? familiarités d’un autre temps. Curieusement, notre langue n’offre pas de zone intermédiaire pour exprimer la réalité de cet acte de parole. Voilà donc mon élève qui opte pour un...